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更新时间 |
人 气 |
| 在一年的时间里，怎样大幅度提高物理成绩？ |
2007-05-29 |
58 |
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| 光的反射 平面镜 |
2007-05-29 |
43 |
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| 高三物理总复习：高三复习计划 |
2007-05-29 |
83 |
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| 怎样克服前概念的不利影响 |
2007-05-29 |
21 |
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| 物理科“学案导学”模式 |
2007-05-29 |
32 |
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| 物理教学减轻学生负担尝试 |
2007-05-29 |
51 |
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| 启发学生学习物理的兴趣 |
2007-05-29 |
63 |
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| 面对‘3+综合’中学物理教学观念更新与模式构想 |
2007-05-29 |
29 |
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| 教会学生学习——让生物课堂成为学生的舞台 |
2007-05-29 |
31 |
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| 高三后期物理复习建议与备考策略 |
2007-05-29 |
35 |
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| 特级教师谈高考物理复习策略 |
2007-05-29 |
34 |
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| 北京四中老师细说物理高考总复习 |
2007-05-29 |
20 |
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| 高中物理教学应以提高学生抽象思维能力为主 |
2007-05-29 |
49 |
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| 物理网络化教学的实践与思考 |
2007-05-29 |
14 |
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| 新课改下的高中物理教学反思 |
2007-05-29 |
78 |
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| “失重”与“超重”及其在运动物体系中的解题应用 |
2007-05-29 |
25 |
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| 论电磁振荡的物理本质 |
2007-05-29 |
19 |
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| 变“不可见”为“可见” |
2007-05-29 |
15 |
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| 高中物理教学艺术 |
2007-05-29 |
24 |
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| 论高中物理的学法 |
2007-05-29 |
14 |
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| 运动电荷之间是否需要考虑洛仑兹力 |
2007-05-29 |
13 |
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| 物理教学中学生问题意识的发掘和培养 |
2007-05-29 |
30 |
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| 颜色混合 |
2007-05-29 |
7 |
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| 再谈有效数字 |
2007-05-29 |
11 |
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| 对物理变化的原因和理解 |
2007-05-29 |
11 |
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| 记一堂探究性课 |
2007-05-29 |
13 |
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| 高中物理课程内容 |
2007-05-29 |
10 |
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| 重视力学解题思维能力的训练 |
2007-05-29 |
11 |
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| 阅读材料在素质教育中的作用 |
2007-05-29 |
7 |
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| 高中物理能力培养教学探讨 |
2007-05-29 |
13 |
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| 关于高中物理新大纲的几个主要问题 |
2007-05-29 |
11 |
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| 中学物理新课程标准中的教育新理念 |
2007-05-29 |
29 |
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| 巧将三个定则合为一个 |
2007-05-29 |
11 |
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| 将物理学史引入教学中 |
2007-05-29 |
12 |
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| 物理教学如何突破重难点 |
2007-05-29 |
23 |
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| 物理教学合理性提问的要点与作用 |
2007-05-29 |
15 |
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| 选取高中物理必修课内容的模糊定量化方法 |
2007-05-29 |
10 |
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| 物理教学中有关提问的一些思考 |
2007-05-29 |
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| 3+2高物理命题特点与复习对策 |
2007-05-29 |
14 |
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| 开发非智力因素的几点尝试 |
2007-05-29 |
13 |
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| 物理习题教学中的思维变通性训练 |
2007-05-29 |
8 |
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| 采用诱思教学法进行教学 |
2007-05-29 |
15 |
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| 高三物理总复习策略 |
2007-05-29 |
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| 材的内在联系，写出质量较高的读书笔记，以训练学生的归纳、分析、综合能力。 |
2007-05-29 |
15 |
|
| CAI对物理教学的影响 |
2007-05-29 |
15 |
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| 也谈物理教学中创新能力的培养 |
2007-05-29 |
18 |
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| 立体化复习法 |
2006-10-26 |
41 |
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| 如何理解电磁波图象中的磁感强度和电场强度同步变化 |
2006-10-26 |
42 |
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| 简论物理课的“味” |
2006-10-26 |
47 |
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| 表象活动在物理教学中的作用 |
2006-10-26 |
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